为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，贯彻落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》文件精神，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，进一步发挥课堂教学的育人主渠道作用，9月28日下午，我院在713会议室举行课程思政公开示范课活动。活动由周鑫同志主持，全院教师参加本次活动，谢玉华副教授应邀担任点评嘉宾。

我院常璐璐副教授讲授了《数据结构》课程中的最小生成树内容。课程开始以山东省内5G通信网络构建问题作为案例导入，课程教学过程注重和学生互动，通过提问，小组讨论，借助学习通课堂测验、布置作业等多种手段调动学生的学习积极性；通过普利姆算法的讲解解答了一上课提出的工程问题，同时引导学生逆向思维思考其他解答问题的方法，引导学生在学习过程中要善于提出自己的思考，要有自己的创新创造，加深对知识的理解，利用所学知识解决现实复杂工程问题。

谢玉华副教授对常老师的讲课进行了点评。她指出，常老师的课程采用情景导入激发学生兴趣，很容易引起学生的共鸣，把学生思绪引导到课堂上来。同时，也无形的把思政元素应用到课堂，“科技兴国的使命感，有幸生于华夏的自豪感，民族的自豪感”都会在学生心中萌芽，从而达到了“润物细无声”的思政育人效果；教学设计思路清晰，课程实施过程中，重点突出，详略得当；过渡语言的把握，教学节奏的控制都恰到好处。每个环节都注意引导、与学生互动，既培养了学生的探究思维，又注重了学生的过程体验，活跃了课堂气氛，学生紧跟老师思路，避免了睡觉、走神现象，提高了教学效率；课件设计制作精美，体现了现代化教育手段在课堂中的熟练应用，直观形象，促进叫嚣效果的达成；板书设计创意新颖，把知识点关键字用“树”的形式呈现，既生动形象又与课题相呼应，便于学生整理、记忆。

周鑫书记为本次公开示范课作总结。他强调，课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措，各位老师要在工作之余深入研究课程思政建设的内涵，要将其落入到课程和育人上，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，这是人才培养的应有之义，更是必备内容。所有教师、所有课程都要承担好育人责任，守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思政课程同向同行，将显性教育和隐性教育相统一，形成协同效应，构建全员全程全方位育人大格局。